2do y 4to Grado. Autoevaluación I para 3er parcial.

Estudiantes, favor de dirigirse a Edmodo y realizar la prueba que les corresponda, favor de repasar las lecturas de la semana pasada. 

2dos. Asiste en las funciones administrativas.

Estudiantes de 2do.
Deberán dar lectura a las páginas  27 a la 36   del libro: Pérez, T. Administración Universitaria, sobre funciones administrativas.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.researchgate.net/publication/320673434_Administracion_Universitaria_Modulo_I_La_Gestion_en_las_Universidades&ved=2ahUKEwicx_C5v6TpAhVLnKwKHTL2AgYQFjABegQIBhAB&usg=AOvVaw2uyoz1tv6kkuascRLldimv

Lee de forma analítica.  Necesitarás la información en la siguiente actividad, la semana que entra.

4to. Programa de capacitación 2da parte

Estudiantes de 4to. Vamos a terminar de revisar la lectura de la guía de capacitación de la STPS. Y  de la misma forma que en la actividad anterior, contestarán la autoevaluación ahora de la página 57, 58 Y 59. A manoescrita, le sacas una fotografía y la envías por mail. Tienes al día lunes 11 de mayo a las 6 pm. Recuerda la rúbrica. 

4to. Programas de capacitación

Alumnos de 4to.
Revisaremos  el material propuesto por la STPS para la elaboración de programas de capacitación, para lo cual, deberán dirigirse al enlace que incluyo  y leer cuidadosamente hasta la pagina 29 y posteriormente contestar la evaluación de la página 30 y 31 que deberás enviar en imagen al mail acostumbrado con el título  "guía cap1 4A"  . Entrega: jueves 7 mayo, 5 pm.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/160973/Elaboracion_de_programas_de_capacitaci_n_Anexo_1_250_1.pdf&ved=2ahUKEwjbq-qsx53pAhVXqZ4KHYeCCwAQFjACegQIBBAB&usg=AOvVaw3Ke4edgYn_9C2nD0RTrJ7P

2dos. Técnicas de Organización

Alumnos de 2do.
Accede al libro Fundamentos de Administración de Münch (con el que ya has trabajado anteriormente) a partir de la página 73 y hasta la pagina 86 dándole cuidadosa lectura, comienza tu Glosario al elegir 15 conceptos con su respectiva definición y escríbelos en hojas separadas ( para poder anexarle más conceptos en el futuro) , los conceptos con sus definiciones deben abarcar todas las hojas que leíste. (No te centre en unas cuantas hojas).
Entrega: manda fotografía antes del  jueves 7 mayo 2 pm. Vía mail. 

Para 4to Foro de Opinión

Alumnos de 4to, buen día:   la intención de está entrada es compartir algunas de sus experiencias para aprendizaje de todos, en una charla respetuosa, donde deberás comentar sobre los puntos que expondré aquí. Los comentarios se colocan debajo de la entrada que estás leyendo.

Por favor... 1ero, debes de convertirte en seguidor de la página para q estés al tanto de cada entrada. Busca el íconos en la página. (Debes usar la versión para web, aún estando en tu celular).

A la lectura de sus aportaciones he podido ver algunas constantes: 

Viendo la vida positivamente:

- Más tiempo con la familia.  Qué piensas? Antes era difícil?  Y ahora cómo te hace sentir éstos?
Algunos escribieron "comemos en familia" ... es una de las cosas mejores q es tan pasando... no lo crees así? 
Alguien escribió:  "Los papás pasan más tiempo con los hijos y se dan cuenta de sus problemas "  a mi me parece que darnos cuenta de esto como padres, es aprendizaje ivaluable.. . Tú qué piensas como hijo?
Y otros más estan muy orgullosos de ayudar a su mamá en casa... chicos también,  como debe ser, no sólo chicas.. . Bravo!!! Tú?  Ayudas en casa?

Aprendiendo más: 
Es increíblemente bueno que muchos han dedicado tiempo a aprender lo siguiente :
GUITARRA... has aprendido a tocar tú algún instrumento? MANUALIDADES... y ya están pensando en hacer negocio... RESTAURACIÓN de muebles... Felicidades!... Tú tú que estás Aprendiendo? A cocinar? A economizar?

Aprendiendo por dentro:
Leí de uno de sus compañeros " nosotros somos el virus para el planeta" Y muchos estarán de acuerdo ya que coinciden en que es un respiro para el mundo... piensas igual?
Casi todos han expresado el querer ser mejores...
"Aprendí a valorar las cosas pequeñas" , "valoro el tiempo con mi papá " 
"Deseo que las personas cuando esto termiterminé, hayan reflexionado para cambiar"
"Aprendo a controlar mi caracter"
"Aprendo a dejar ir"...
Dime... tú que sientes que cambia dentro de ti?

Y algo que me encantó también:  He leído. Felicidades.  Qué libro nos puedes recomendar... de q trata?

Foro de opinión 2dos

Buen día alumnos de 2do., la intención de está entrada es compartir algunas de sus experiencias para aprendizaje de todos, en una charla respetuosa, donde deberás comentar sobre los puntos que expondré aquí. Los comentarios se colocan debajo de la entrada que estás leyendo.

1ero debes convertirte en seguidor de este blogs para q estés al pendiente de cada entrada, busca el icono en esta página. (Debes usar la versión web, aún estando en tu celular).

A la lectura de sus aportaciones he podido ver algunas constantes: 

Viendo la vida positivamente:

- Más tiempo con la familia.  Qué piensas? Antes era difícil?  Y ahora cómo te hace sentir éstos?
Algunos escribieron "comemos en familia" ... es una de las cosas mejores q es tan pasando... no lo crees así? 
Alguien escribió:  "Los papás pasan más tiempo con los hijos y se dan cuenta de sus problemas "  a mi me parece que darnos cuenta de esto como padres, es aprendizaje ivaluable.. . Tú qué piensas como hijo?
Y otros más estan muy orgullosos de ayudar a su mamá en casa... chicos también,  como debe ser, no sólo chicas.. . Bravo!!! Tú?  Ayudas en casa?

Aprendiendo más: 
Es increíblemente bueno que muchos han dedicado tiempo a aprender lo siguiente :
GUITARRA... has aprendido a tocar tú algún instrumento? MANUALIDADES... y ya están pensando en hacer negocio... RESTAURACIÓN de muebles... Felicidades!... Tú tú que estás Aprendiendo? A cocinar? A economizar?

Aprendiendo por dentro:
Leí de uno de sus compañeros " nosotros somos el virus para el planeta" Y muchos estarán de acuerdo ya que coinciden en que es un respiro para el mundo... piensas igual?
Casi todos han expresado el querer ser mejores...
"Aprendí a valorar las cosas pequeñas" , "valoro el tiempo con mi papá " 
"Deseo que las personas cuando esto termiterminé, hayan reflexionado para cambiar"
"Aprendo a controlar mi carácter"
"Aprendo a dejar ir"...
Dime... tú que sientes que cambia dentro de ti?

Y algo que me encantó también:  He leído. Felicidades.  Qué libro nos puedes recomendar... de q trata?

2dos y 4to: Aprendiendo en casa

Buen día, alumnos de 4to y 2do, como parte del aprendizaje en éstos tiempos inusuales, estaremos llevando a cabo la siguiente actividad: 
en una hoja blanca escribirás, los puntos positivos y productivos  que este tiempo en casa te ha traído a ti y tu familia y así mismo, alguna situación que cambiarias. 
Deberás entregarla a más  tardar mañana a las 2 pm por mail (una sola página, nombre, grado) y deberás  participar posteriormente en el foro.

4to. Evaluación de programas e introducción de técnicas.

Alumnos de 4to, siguiendo con los programas de capacitación una vez que este se realiza se debe evaluar el contenido y al instructor... asímismo, iniciaremos con las herramientas y técnicas para el diseño del programa de capacitación...

Para está entrada:
LEE LA INFORMACIÓN DE ESTE POST Y REALIZA UN PEQUEÑO CUESTIONARIO DE 5 PREGUNTAS CON SUS RESPUESTAS , A MANUSCRITA,  CUIDANDO LA RÚBRICA Y ENVÍALO AL MAIL: CITLALLI_CR@HOTMAIL.COM
CON GRADO, GRUPO Y NOMBRE EN EL SUBJECT DEL MAIL.
PARA EL SÁBADO 25 A LAS 2 PM.

Evaluación del programa y del docente:

En las páginas siguientes se presenta una muestra de las formas de evaluación de un programa de capacitación. Para valorar el desempeño de los docentes y ayudarlos a satisfacer las necesidades de los participantes, es útil un formulario de evaluación a ser llenado por los estudiantes. Este formulario puede incluir áreas como el entusiasmo, el conocimiento del tema, las habilidades para explicar el tema, para facilitar discusiones, para resumir las ideas principales y para el uso de materiales audiovisuales de apoyo. Se puede preguntar si la metodología y técnicas de capacitación fueron apropiadas, y qué les gustó más y qué menos a los participantes sobre el estilo del docente y qué sugerencias tienen para mejorar en el futuro.

Preparar y realizar una visita de seguimiento de capacitación.- Para preparar la visita se debe:

·         Determinar los objetivos específicos.

·         Obtener de los docentes una copia del contenido del programa de capacitación.

·         Si es posible, invitar a los docentes a participar en la visita de seguimiento. De no ser posible, tratar de reunirse con ellos para discutir el programa. Verificar si tienen alguna pregunta adicional para incluir en el seguimiento.

·         Identificar las habilidades nuevas que el personal capacitado debió aprender.

·         Revisar las descripciones de los cargos de los empleados y según sea apropiado, incluir cualquier tarea nueva en las descripciones de las funciones actuales.

·         Determinar cuántos empleados se visitarán, el tiempo de permanencia en cada lugar, e informarles por adelantado sobre los objetivos de la visita.

·         Preparar un formato estandarizado para anotar los resultados de la visita.

·         Indicar los lugares que se visitarán, la ruta que se tomará, el tiempo de viaje, los medios de transporte y hospedaje.

Durante la visita de seguimiento:

·         Determinar si el personal capacitado tiene el apoyo suficiente o adecuado y los recursos necesarios para aplicar sus nuevas habilidades y conocimientos.

·         Proveer capacitación adicional en el trabajo para fortalecer las habilidades principales aprendidas en el programa de capacitación.

·         Ayudar al personal a superar cualquier resistencia de parte de otros profesionales o de la comunidad que le impida aplicar sus nuevas habilidades.

Herramientas y Técnicas

Árbol de decisiones para la capacitación

Herramientas para evaluar necesidades de capacitación

Para determinar la cantidad y el tipo de capacitación que se requiere, debe evaluarse la situación actual, decidir las habilidades que se requieren y establecer los conocimientos que le hacen falta al personal. Hay dos tipos de necesidades de capacitación: una para la capacitación básica del nuevo equipo y otra para fortalecer las habilidades de los empleados existentes. Para la primera, se debe utilizar la descripción del cargo o analizar las tareas para determinar los contenidos educativos correctos en la capacitación inicial. Para la segunda, hay que entrevistar a los trabajadores y si es posible, realizar encuestas a clientes para identificar las áreas que requieren incluirse en la capacitación. Puede utilizarse una variedad de métodos en este análisis:

Análisis de la descripción del cargo y planes de trabajo. Revisar la descripción de funciones para cada cargo y señalar las habilidades críticas que requiere la persona que ocupa el puesto. Si algún empleado no tiene los conocimientos necesarios para su posición, éstos deben incluirse en el programa de capacitación y la persona que carezca de ellos debe asistir a los módulos correspondientes del curso. Utilizar el plan de trabajo para asegurarse que los objetivos de la organización serán tratados en la capacitación.

Análisis de tareas. Para realizar este análisis, hay que elaborar una lista de todas las tareas grandes y pequeñas que una persona efectúa durante su trabajo y escribir en detalle todas las actividades que componen cada tarea, determinar las habilidades, conocimientos, actitudes, equipo, material, consecuencias y riesgos que comprenda cada actividad. Por último, agrupar esta información en unidades de tareas relacionadas que requieren conocimientos y habilidades similares, y transformar estas unidades en métodos y objetivos de capacitación (didácticos o prácticos).

Supervisión y observación en el trabajo.Durante la observación del cumplimiento de las rutinas de trabajo, hay que saber detectar quien no entiende completamente una tarea y cuando la desempeña incorrecta o deficientemente o da información incorrecta.

Encuestas al personal. Es conveniente preguntar al personal si tiene necesidades de adiestramiento. Esto puede establecerse mediante entrevistas o a través de encuestas que determinen con precisión diferentes tipos de necesidades.

Encuestas a clientes. Aun cuando el propósito de este tipo de encuestas no es el de identificar necesidades de capacitación, pueden aprovecharse para detectar situaciones susceptibles de mejorarse mediante la capacitación. El uso de técnicas cualitativas, tales como los grupos focales, ayudan también a dicho propósito.

2dos. DESARROLLA LAS TÉCNICAS DE LA FASE DE LA ORGANIZACIÓN. Jerarquías y Funciones.

Este nuevo tema nos permite adentrarnos a la estructura organizacional de la institución. 

En Edmodo, encontrarás el libro base de la información  (nueva asignación)  para poder realizar esta sencilla actividad: Fundamentos de Administración 

Debes leer la información del libro de Münch a partir de la página 56 y hasta la 67 (antes de manejo de poder), así mismo, apóyate en los siguientes vídeos que, posterior a tu lectura, te ampliarán el panorama:

https://youtu.be/NpsflJIWNIg

https://youtu.be/tB8eESb5Ivo

Una vez realizado lo anterior, deberás proponer un cuestionario de 10 preguntas con su respuesta,  y finalmente, hacer un organigrama de al menos 5 niveles. 

Aquí un vídeo de organigrama:

https://youtu.be/j2CednaK1fo

Toma en cuenta la rúbrica.  Realizalo, preferentemente, en equipo de 2 (binas).  Y envíalo por mail : citlalli_cr@hotmail.com

En el título del mail pon: grupo, 1er nombre y 1er apellido (de cada integrante) y "jerarquía". 

FECHA LÍMITE DE ENTREGA:  sábado 25 a las 2 pm.

Nota: para entrar a los enlaces, copia y pega.